做好成人教育管理工作的意义
来源:才智培训华强北教学中心 | 作者:才智李老师 | 发布时间: 3243天前 | 2390 次浏览 | 分享到:
一、成人教育管理工作的特点
     1.依法性。成人教育、社会力量办学的管理,根据其办学的特点,只能是以法管理。因此,要制定完整的成人教育的法律和条例。学校要依法办学,个人要依照成人教育的制度求学。
     2.教育性。成人教育与普通教育一样,都要坚持社会主义方向,都要为经济建设服务。所以成人教育首要任务是培养社会主义事业的建设者和接班人。因此,成人教育的一切规章制度和措施,都必须把“育人”放在首位。
     3.有序性。成人教育必须按照成人教育的特点和规律进行有序的教学管理、学籍管理和学生管理,而这些管理工作必须按一定的顺序进行。
     4.社会性。成人教育的学员处在社会上各种不同的岗位、不同的阶层,因此社会上的各种因素都会对学校产生影响。同时,学校也影响社会,所以,学校与社会有着极其密切的关系。做为成人教育的管理,要善于利用社会上的一切积极因素进行管理,以促进成人教育的发展。


二、规范管理,严格管理,提高管理效能
     1.转变观念,提高认识。21世纪将是科学技术飞速发展的时期,也将是管理科学取得辉煌成就的时期,现在管理和技术已成为发展的两个车轮。因此,成人教育要想成功,就必须依靠技术与管理的结合。
     2.建立与完善各种规章制度。成人教育各职能部门都要建立和完善相应的规章制度,并在实施时坚持原则,一视同仁,严格管理,要切实抓好规章制度及措施的落实。
     3.改变工作作风,提高办事效率。成人教育的管理人员要强化服务意识,深入实际,深入群众,增强责任感和时间观念,以提高办事的效率。
     4.规范管理。成人教育的管理工作有一定的规律,因此要使成人教育的管理工作制度化、规范化,同时也要规范管理人员的行为,树立其良好形象。


三、重视科学管理,提高管理质量
     1.掌握科学的理论与知识,成人教育管理的过程,基本上是实践的过程,它需要以科学的理论为指导,坚持调查研究、实事求是的科学态度,以实现科学的管理。
     2.要有明确的职责范围,什么人干什么事,各级的职责权限都要有明确的规定,做到人人职责明确,事事有人管。由于成人教育工作的复杂性,常常造成管理工作的不协调,甚至产生矛盾,有的事人人都管,而有的事又人人都不管,这种状况必须改变。只有明确职责范围,才能把每一项工作落到实处,提高管理水平。
     3.有健全的指挥系统。 成人教育管理指挥要统一,不能政出多门,叫人无所适从,指挥要果断,做到有令则行,有禁则止,要加强督促检查,使每项指令都有信息反馈,做到件件有落实,事事有回音。信息要畅通,管理是否有效,指挥是否正确,关键在于有没有灵敏准确的信息反馈。信息有好有坏,有正确也有错误,要经过处理、分析,不能盲目行事,总之有了健全的指挥系统,才能使管理者步调一致,实现管理工作的科学化。
     4.有合理的管理制度。 成人教育有常规管理,即通过规章制度来进行管理,规章制度制定好以后,就要严格执行;另一种叫动态管理,就是根据成人教育情况的发展变化来进行管理,有了合理的管理制度才能在管理中对出现的各种问题有规律可循,有章可依,解决管理中出现的矛盾。
     5.有先进的管理手段。 所谓先进的管理手段,就是逐步做到管理手段现代化,运用现代科学技术进行管理,如计算机管理,成人教育的管理比较复杂,如排课、成绩、证书管理等许多内容全是人工操作,即费时又费力,管理效率很低,如果利用计算机,就能大大提高管理的质量和效率。
     6.有高素质的管理人员。 成人教育的管理人员,应具备合理的知识结构和管理才能。目前,从事成人教育管理工作人员应具备两个方面的知识:一是要懂得管理对象本身的规律及其相应的科学知识;二是懂得管理学方面的知识和方法。目前从事成人教育的管理人员知识水平和结构都不一样,因此需要加强对成人教育管理人员进行培训,提高他们的素质以便进行更有效的管理。


四、严格教学管理,提高成人教育质量 没有质量就没有信誉,没有信誉就谈不上成人教育的发展。没有质量,成人教育就没有生命。实践证明,成人教育要培养出高质量的人才,就必须严格教学管理。
     1.制定出符合成人教育特点的教学计划 教学计划是进行人才培养的重要基础性工作,但是成人教育又有其自己的特点,因此成人教育须制定出符合成人教育特点的切实可行的教学计划。教学计划是成人教育管理的一项基础性工作,教学计划做好了,成人教育程序和教学质量就有了保证。
     2.配备教学经验比较丰富、水平较高的教师任教 教师是保证成人教学任务完成的关键。教师的主导作用贯穿于整个成人教学每一个环节的全过程,所以担任成人教育教学工作的教师必须有很强的政治、业务素质和工作责任心,掌握成人教育教学大纲的要求,熟练地掌握课程的内容的重点、难点和疑点,了解成人教学环节的特点和工作程序。给全日制学生任实验课的教师必须是实验技能高,有一定业务水平,有指导实验的经验。
     3.严格的教学质量检查 要坚持每学期中进行教学质量检查。依据授课计划,检查教师讲课内容是否突出,条理是否清楚,培养学生独立思考和独立解决问题能力方面的具体措施,批改作业是否仔细、认真,并对任课教师提出希望和要求。教学质量检查表要求学生认真填写,实事求是,教学质量检查表与教师见面,促进教师不断改进教学方法和授课水平。
     4.改革考核方法,严格考试纪律 认真考核是检查教学质量的重要手段,促进学生对学过的知识进行深入全面系统的复习,加深理解平时所学知识的重要手段,因此每学期末都要举行考试。
    (1)抓命题,命题依据教学大纲的要求,由任课教师所在教研室统一命题建立题库,注意保密。
    (2)加强考场管理,严格考试纪律。要按考试要求准备好考场,配备监考人员考前对学生进行纪律教育,树立遵守纪律、实事求是的好学风,严格监考,实行A、B卷,做到单人单桌,前后左右卷都不同,这样做基本上杜绝了舞弊行为。
    (3)严肃处理违纪,对于违犯考场纪律、进行舞弊的学生,必须按规定严肃处理,决不姑息。
    (4)考试成绩评定需要掌握标准和严格管理,试卷要密封,教师评分要公正,还需主管主任复查、签字、登分造册,送成人教育管理部门。
     5.充分发挥教师的指导作用,搞好毕业设计和毕业答辩 毕业设计(论文)及答辩过程是对学生运用基础理论专业知识解决实际问题的综合训练,达到巩固、加深、扩大知识面及提高运用所学基础理论和专业知识分析解决问题能力。因而要求指导教师要突出启发、引导,充分调动学生的积极性和主观能动性,指导教师只给学生在设计方法、设计思想、设计方向上指导。  


   总之,成人教育管理是一项复杂的工作,但只要依照成人教育的规律性,其重要性必将在国民教育中得到充分体现,对整个国民教育起到重要的补充作用。
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